Radikal Eğitim Kurumları ve Eğitim Anlayışı

“Okulu okul yapan iki unsur var: Öğretmen ve öğrenci” sözleriyle başlayan program, Radikal Eğitim Kurumları’na dair önemli bilgiler sundu. Kurumun yönetici Ozan Çırak, eğitimdeki temel yapının öğretmenler ve öğrenciler olduğunu vurguladı. Çırak, Radikal Eğitim Kurumları’nın en güçlü yanlarının, insana yapılan yatırım ve yetkin öğretmen kadrosu olduğunu belirtti. Ayrıca, İzmir genelinde 30 farklı kurs ve kurumun varlığına dikkat çekerek, bu geniş yapının akademik kadronun derinliğini oluşturduğunu ve bunun başarıyı desteklediğini ifade etti.

Güven Temalı Eğitim Anlayışı

Programın sunucusu Deniz Kafalı Kaya, bir ebeveyn olarak, çocukların okulda kendilerini güvende ve huzurlu hissetmesinin akademik başarıdan önce geldiğini vurguladı. “Çocuk mutsuzsa, güvende hissetmiyorsa akademik eğitimin de faydası olmaz” diyen Kaya, Ozan Çırak’ın güvenin eğitim süreçlerinde en kritik unsur olduğunu ifade ettiğini belirtti. Çırak, öğrenci ve velinin kuruma karşı duyduğu güvenin şeffaf yönetim ile desteklendiğini aktardı.

İyi Öğrenci Tanımının Yeniden Gözden Geçirilmesi

Ozan Çırak, “iyi öğrenci” tanımının sadece notlarla açıklanamayacağını, bunun yanında öğretmenine saygılı, arkadaşlarına karşı nazik ve okul kurallarına uyan öğrencilerin de bu profilin bir parçası olduğunu belirtti. Programda, öğrencilerin notla yarıştırılmadığı, güven temelli bir yaklaşımın öne çıktığı eğitim modeli detaylarıyla anlatıldı.

Bireyselleştirilmiş Akademik Programlar

Zorlanan öğrenciler için “bireyselleştirilmiş akademik program” uygulandıgını belirten Çırak, öğrencilere takip edildiklerini hissettirmenin özel okul anlayışında önemli olduğunu ifade etti. “Özel hissettirmek öğrenciyi yersiz yere pohpohlamak değildir” diyerek, her öğrencinin eksik yönlerini kapatan ve güçlü yönlerini geliştiren programlar hazırladıklarını dile getirdi. Kurumun öğrencilerine sunduğu alanlar arasında dil yetkinliği geliştirme kursları, robotik etkinlikler, sanat ve spor çalışmaları (gitar, piyano vb.), yurt dışı tanıtımları gibi çeşitli aktiviteler yer alıyor.

Birebir Derslerin Ücretsiz Olması

Programda birebir derslerin kapsamı ele alındı. Ozan Çırak, izleme sınavlarıyla öğrencinin eksiklerinin tespit edildiğini belirterek, öncelikle sınıf veya atölye ortamında giderilmeye çalışıldığını, ihtiyaç duyulursa birebir programların devreye alındığını açıkladı. Dikkat çeken bir diğer nokta ise birebir dersler için ek ücret alınmaması. Çırak, bu derslerin rehberlik, danışmanlık ve atölye programlarıyla birlikte eğitimin ayrılmaz bir parçası olduğunu ifade etti.

Sınav Stresiyle Mücadele

Sınava hazırlanan öğrencilerde stresin çeşitli sebeplerle kaynaklandığını belirten Çırak, akademik eksikliklerin yanı sıra, zamanı yönetme ve otokontrol sorunlarının da önemli olduğunu dile getirdi. Bu alanlarda akademik danışmanlıkla birlikte psikolog desteği sağlandığını açıkladı.

Disiplin Cezaları ve Çözüm Yolları

Programda ayrıca disiplin cezaları konusu da gündeme geldi. Çırak, mevcut Milli Eğitim mevzuatına göre uygulandığını ancak kişisel olarak cezaların niteliğinin farklı olabileceğini söyledi. Uzaklaştırma cezalarının bazı öğrenciler için “tatil fırsatına” dönüşebildiğine vurgu yapılarak, daha işlevsel yaptırımların gerekliliği vurgulandı.